miércoles, 16 de diciembre de 2009

Video de Estimulaciòn en sala cuna

Estimulación en sala cuna

La estimulación temprana para niños y bebes, no es simplemente una serie de ejercicios masajes y caricias. Es mucho mas que eso, la estimulación temprana es adecuada cuando se conoce cada paso del proceso de formación y se realiza de una forma permanente en ellos aplicamos los diferentes tipos de estimulación en las diferentes áreas.
Esta estimulación no depende de la edad del niño,
depende de la oportunidad que se le haya dado al niño de recibir estímulos.

La estimulación temprana quiere alcanzar la inteligencia física e intelectual aplicando y entregando toda la ayuda necesaria desde el momento de nacer o desde el momento de tomar una vida desde el vientre materno.

La decisión de dejar a un lactante al cuidado de personas ajenas al círculo familiar no es nada fácil. Antes de hacerlo, generalmente los padres agotan la posibilidad de que alguien de la familia pueda hacerse cargo de él durante el día, y se cuestionan largamente sobre qué es mejor para el niño.
Es vital que los padres conozcan las actividades que sus hijos realizan en la sala cuna. “Al mismo tiempo, es importante que verifiquen si el niño está alcanzando los logros e
sperados para su edad, porque el desarrollo emocional, intelectual, motor y del lenguaje, es un trabajo conjunto entre la sala cuna y los padres”.
Las tías de sala cuna realizan un trabajo constante de estimulación, ejercicios motores y fundamentalmente de acercamiento y contacto con el niño. “Creemos que las tías de sala cuna tienen que tener características muy especiales, porque deben conjugar en una medida ideal la estimulación y forma integral del niño, con la entrega de cariño y afecto. Son como las segundas madres de los niños, pasan la mayor parte del día con ellos y siguen atentas cada uno de sus avances y logros”.


Plan Educativo:

Este esta basado en las bases curriculares de la educación Parvularia
y con un amplio énfasis en estimulación temprana. Las neurociencias sostienen que a mayor estimulación desde la más temprana edad mayor desarrollo neuronal tendrán los niños y por ende mayores posibilidades de desarrollo que los que no tiene acceso a esto por lo cual es de vital importancia. Esto en la practica consiste en masajes (shantala), música, canciones, estimulación visual, táctil, y auditiva. Conversar con ellos todo el tiempo( esto implica darles su lugar en el mundo como sujetos que son y no objetos que se transportan dependientes absolutamente de los adulto, creer en sus capacidades pues eso es otorgar confianza y valor como sujetos), ejercicios de motricidad gruesa con espejos, túneles colchonetas cubos de esponja, (ejercicios que colaboran en adquirir la postura sedente para iniciar la marcha y luego la construcción de su esquema e imagen corporal) experiencia de aprendizaje con distintos materiales estructurados(juguetes) o no, utilización de materiales reciclables tales como cajas de cartón de diferentes tamaños, botellaAñadir imagens de bebidas, envases limpios de diferentes productos que puedan transformarse desde una cuncuna hasta un avión. Mucha experiencias ligadas a lo concreto incluyendo este año “Juego Heuristico” en Sala Cuna con los “cestos de los tesoros”, respetando ante todo los tiempos de los niños.